如何成为一名优秀的幼儿教师(如何加强幼儿教师培训力度,提高教师业务水平)

建站教程 2年前 (2023) admin
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如何加强幼儿教师培训力度,提高教师业务水平

一、加强教育培训,提高教师素质   首先,幼儿园应制定详细的培训计划,规范教师培训管理制度,按教师的学历、年龄、业务水平、工作能力、实践经验,分层提出培训目标。   其次,发挥现有教师的潜能,盘活存量,通过外出学习、教学观摩等,以加快优秀教师的成长,形成名师促名园,名园出名师的良性循环。   再次,还应鼓励教师积极参加提高学历层次的进修,使其理论水平得到提高。在教学实践中,可以要求教师互相听课、说课,特别是对青年教师要给任务,压担子,提出“一年像样,二年出样,三年榜样”的工作要求,以提高教师的整体素质。   二、勇于反思,做个研究型教师   在教育改革过程中,教师要注重学习,特别是向别人学习,如学习幼教专家的最新教育理论,学习国外的先进经验,学习同行好的教学方法等。在向别人学习的同时,还应学会反思,做一个善于思考的研究型教师。因为教师每天都和幼儿在一起,进行着具体的、丰富的、生动的教育活动,具有丰富的教育感受和经验,如果因为自身的无心,让这些经验就这样白白流失了,确实很可惜,而如果教师把这些经验上升到理论高度,再用这些理论来指导实践,完成实践——理论——再实践的教育过程,这样教师不仅在教育思想和理论方面有一个质的飞跃,而且在专业素质方面也会有很大的提高。   三、采用多种形式,促进理论与实践的统一   要提高教师的业务素质,首当其冲地要从教师的教学方面入手,通过教育教学,从而使教师提高教学能力和业务水平。   首先,为提高教师的备课能力,体现正确的教育观念和科学的教育方法,幼儿园可采用集体备课、教案检查、课后评析等,有目的地分析讨论和设计教法,为全体教师提供学习交流的机会。   其次,通过说课展示教师的教育观念、教育理论与备课能力。教师不仅要说出教什么,怎样教,而且还要说明为什么这样做,这就要求教师要潜心钻研教材,把握重点、难点,用简洁明了的语言叙述教案的设计过程。   再次,上课是在备课、说课的基础上进行的实际教学过程,是教师教育观念、业务水平、专业技能、技巧、教学特色等综合能力的体现,而评课则应关注教师所提出的教学目标、所运用的教育方法是否合理,教材内容是否适合幼儿年龄特点,教学方法是否以幼儿为主体等。另外,幼儿园还可以通过不定点、不定时听课的形式,督促教师提高教学水平;还可以组织一些业务能力强、教学经验丰富的骨干教师,不定时、不定班地进行跟踪听课,听完后则提出本节课的不足及需要改进的地方,以促使教师进一步提高自身水平。教师通过上课、评课、听课,能有效地提高自身的业务水平,如能采取“自评、互相结对子评,一人说课、上课大家评,一人说课、上课专家评”等多种形式,则能更加有效地提高教师的综合能力。   以往教师业务学习大多是采用听读式,致使个别教师对新的观念、新的方法听得很熟,但在实践中却不知如何运用。如果将听读式的学习方法改变成讨论式的学习方法,必将大大提高其学习效率。   总之,要全面提高幼儿教师的综合教育能力,还需要幼儿教师在今后的工作中进一步探索和研究,以便成为真正的幼儿教育工作者。

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