广州市天帝装修公司
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你有孤独的一刻吗
孤独是缺少寄托！每个人都有孤独的这一刻，只不过有的人选择去狂欢，有的人则选择沉默。首先感谢你提出的这个问题，让我的灵魂再一次的正式面对和剖析自己，让我的思海弥漫着曾经那些动容的青葱岁月。首先请允许我用一首词曲来作为开场，详细的内容早已模糊在了脑海，我暂且用我记忆中的语言来表白：如果我死去你会不会思念我海风静静呼啸而过在我的耳畔你正低吟浅唱细诉你我写不出的结局树荫下星光点点映在胸前化为今生的遗憾你的声音像落蝶一般寂寞贝壳里传来海的哭泣是谁守望着谁失去了这么久才明白原来一直未曾拥有…孤独究竟是什么？它是苦涩的失落，疲惫中隐藏着深深的心事，牵肠挂肚间却又无法对别人提起，只能任凭自己一个人在孤单的空间里寻找慰藉。心事一遍一遍的浮现在脑海，怅惘夹杂着无助，一首聆听的乐曲，千百遍的重复，在那样一种回味里，微笑中落下泪滴。孤独究竟是什么？孤独就是梦寐失去了着落，像终日不见阳光的苔藓，那种感觉就像一个深深的叹息，仿佛世间一下子都变成了荒芜，时光戛然而止在悲伤中，自己却没有任何的能力来应对一些变故，只能眼睁睁的目睹着自己的心灵饱受摧残，没有期待，像是缓缓合上的幔幕。孤独究竟是什么？是闲散而过的时光，是一无事处的背负，是对自己没有竭尽全力的埋怨，是执着是心结，是走不出的迷途…于是，我们缓缓地打开心扉，认真的听从心的向往，它会悠悠诉说对我们一切的告诫！亲爱的朋友们，也正是因为这冰冷的孤独，才孕育了我们焕然一新的未来，让我们在静穆的思索中，更加的懂得珍惜和拥有，懂得付出和博爱，懂得孤独这深邃的含义！
搞笑领域如何做到最好，什么样的作品更吸引眼球
你好！很高兴回答你的问题。作为一个新踏入头条搞笑领域的创作者，希望我的观点能对你有所借鉴。你的问题包括了两个方面：如何做？做到什么程度？那我们就要先明确目标，然后才知道怎样到达。首先，解决什么样的作品更吸引眼球？每一个搞笑作品，包含三个要素：1.作品本身的创意，是否有很棒的包袱（梗）。所谓包袱，核心就是“出乎意料之外，又在情理之中”，而最好的包袱，是由创作者和受众（观众或读者）一起完成的，也就是让受众“想了想然后笑出来”，有受众参与，才不会太直白，搞笑效果好。举个例子：赵本山宋丹丹小品《奥运火炬手》里面，赵本山老师说喜欢潜水，宋丹丹讽刺他“潜多长时间，得看救生员啥时候捞他”，这个梗受众的理解过程是这样的，顺着“喜欢潜水”的思路，对潜水时间多长正常的理解是“10分钟？20分钟？”而宋丹丹老师的“得看救生员啥时候捞他”很出乎意料之外，和受众的理解就产生了戏剧性的，受众自然会经过简短思考“为什么？”而后恍然大悟：“原来他老人家不会潜水啊”，“得看救生员啥时候捞他“也就在情理之中了。受众通过简短思考，参与了进来。同时，把赵本山的吹牛、宋丹丹的讽刺都表达了出来。2.作品本身有了好的包袱，还需要传神的演绎。也就是表演者的表演力，语气、节奏、表情、动作等等（对于纯文字段子，则提现在文字的措辞、句子的顺序节奏等）。好的表演力，会给段子的创意加分。举例说：电影《天下无贼》中范伟打劫那段的表演，情节集中要表现的就是两个字“笨贼”。IQ卡，则是故事的梗，范伟不知IQ 是什么，这是体现“笨贼”主题的点，而范伟老师的结巴加大舌头，则进一步升华了“笨”的主题。客观而言，IQ 的梗并不很有戏剧，而范伟的表演力却给这段剧情大大的加了分，让这一段表演大放异彩。3.形象包装，是另一个为段子包袱加分的手段。仍然以《天下无贼》火车上打劫一段为例：范伟老师的穿着，尤其是脑门顶个面具，格外增添了喜剧效果。“包袱、表演力、包装”是好作品的三个要素，没有包袱，作品就没有了灵魂，显得空洞，但是好的表演力可以做一些弥补。如果一个作品即没有包袱，表演力又不到位，那就只有靠形象道具的包装，于是我们看到的就是奇装异服、装傻充愣、搞怪……从而沦为低俗。总结起来就是，好的作品要包含：作品本身有创意有包袱；表演者的表演力加分；形象、道具的包装到位。三个元素层层加分，吸引眼球的作品就出现了。第二个问题：如何做到最好--观察、学习、练习、借鉴。·艺术来源于生活，保持一个创作者的敏感度，无论做什么，时刻去发现生活中日常接触的人和事物中的小点，随身带个小本子是个不错的办法，把观察到的素材随时记录下来，闲暇时经常翻看，思考、再加工。·表演力的提升，则要靠多向业内优秀的老师学习，多看他们的作品，对着镜子模仿、练习。·形象、道具的包装，要靠借鉴，向成功的作品借鉴。建立一个包装素材库，把看过的好的作品进行分类存档，按照年龄分、按照职业层次分、按照性格特点分类……等等。需要的时候按图索骥去借鉴即可。以上是本人对问题的回答。传播正能量，拒绝低俗，在头条搞笑创作的路上，希望和大家并肩探索、前行。谢谢各位！
教师资格证的用处是什么
考教师资格的作用很多了，下面来简要说一说：考教师资格证只能当老师么？你错了，教师资格证不仅仅能当老师，还有以下几个方面的作用：有了教师资格证可以考试教师编制教师资格证是考试编制的一道坎，有了教资证，考了教师编制之后，待遇好的不得了，五险一金，节日福利、各种奖励补贴，待遇不低于当地的公务员。可以参加三支一扶三支一扶是毕业生基层落实政策，指大学生在毕业后到农村基层从事支农、支教、支医和扶贫工作。结束之后无论是找工作还是从事教育行业都有优待的政策哦。有证景区是免费的哦全国有一些景区明确规定，携带教师资格证游览时可以免票或者半价票进行购票有证可以申请职业技能补贴对于刚毕业参加工作的高校毕业生，工作满一年，且五险一金交够12个月，可以在当地的社保网站上进行申请职业技能补贴，目前山东和河南可以进行申请了，具体申请的条件根据当地的规定为准。在择业更有竞争力具有教师资格证的话，在校外培训机构或者是辅导班，在进行的时候，有教师资格证的话，往往具有更大竞争力。
学生上课玩手机到底怎么管
（问题延伸：上课学生玩手机教师不能没收。因为手机是学生的私有财产，是行使使用权，教师怎么办？）学生上课是为了学习文化知识，而不是在课堂上玩手机的。这样即浪费了国家的宝贵资源，又耽误了个人的大好时光。但凡有责任的人，看到这样的学生都会予以指正，何况其肩负教学责任的教师。规定上课不准玩手机，如果不管，或管而不止，都将给学生造成不良影响，以至于日后犯下大错特错。即法律规定不准犯法，犯了也无所谓的错误推理与理念。手机是学生的私有财产没错，行使使用权却用错了地方。打火机是个人的私有财产，怎么不去加油站、库、花炮厂使用去呢？恐怕是怕烧成灰、炸飞上天吧？！学校的教室是全体学生教学的场所，上课期间老师讲课学生听讲，与此无关的所有行为，都是即不尊重老师，也不尊重学生自己，更对不起养育自己的父母。老师没收学生上课玩的手机，也是对学生的一种爱护。试想，学生上课玩手机，老师不管不问，最后倒霉的会是谁？肯定是玩手机的学生。所谓没收手机，不过是上课期间临时放在老师那里，而不是不给学生了。所以，这个问题大别于法律上所说的“没收”。相反，我们应该敬仰这样的老师，学生和家长应该感谢这样的老师，这样的老师才是负责任的老师。希望每个学生都要珍惜这样的老师，要知恩图报，而不是恩将仇报。
