我国9月10日是1985设立的，2021年教育部为教师们提出的主题为“赓续百年初心 担当育人使命”。另外，教育部还要求各地各校要围绕主题、结合实际，认真组织开展相关活动。活动主要围绕以下几个方面开展：1.一是强化学习引领2.二是做好宣传表彰3.三是惠师政策
一共有多少个教师节？
2021年的9月10日是第37个教师节，也就是教师节的三十七周年。
我国9月10日是1985设立的，2021年教育部为教师们提出的主题为“赓续百年初心 担当育人使命”。另外，教育部还要求各地各校要围绕主题、结合实际，认真组织开展相关活动。活动主要围绕以下几个方面开展：1.一是强化学习引领2.二是做好宣传表彰3.三是惠师政策
2021年是第37个教师节，同时也属于三十七周年，而教育部规定的主题为“赓续百年初心 担当育人使命”。
各地都在庆祝第35个教师节？
祝在教育领城的辛勤园丁和曾经当过教师的老师节日快乐！
您为什么在教师职业上坚持了下来？
您好，我是随遇而安生活的你，一名教育工作者，很高兴能来回答您的这个问题。
为什么能在教师职业坚持下来，说句大实话，上学就是学的这个专业，又没什么突出的技能，也不想频换工作，所以就坚持一直从事这个职业。
最初选择这个专业的时候，是父母觉得教师比较安稳，工资不然不高，但是没有什么风险，最起码一生安安稳稳，就听从了父母的建议，学了师范专业。
韩愈曾云：“师者传道授业解惑也”，老师的职责就是传道授业解惑。虽然自己不一定是优秀的人，但是可以培养出优秀的人，那种自豪、骄傲之感外人可能不懂。随着时间推移，会越来越喜欢这份工作，喜欢这个职业，也就不愿意离开了。
首先，每天和孩子打交道，天真烂漫的孩子们感染着你，让你觉得身心愉悦，可以让你保留一份童真。虽然学生惹你生气的时候，也很生气，但是大多数时候带给你的是快乐，让你毫无戒备，省去了勾心斗角，尔虞我诈。生活简简单单，开开心心，可能这些不是能用金钱来衡量的吧。
其次，让你时时刻刻都有自豪感。当你知道哪个学生考出了好成绩，或者有了进步，又或是孩子变得懂事了，你内心会特别开心，甚至比学生和家长都开心，心中会有一种特别的自豪感，也许就是所谓的成就感吧。
再次，让你永不失业。作为一名老师，可以让你永远不会失业，不管是从事一线在职教学工作，还是从事校外培训工作，你都不会失业，也没有频换工作的烦恼，有一种安全感，不会太劳心劳力。
除此之外，接触最多的就是学生和家长，圈子比较干净、简单，比较好打交道，没有那么多戒心，没有别的职场那些事，。以心换心，孩子们总会以这样或那样的来回应你。
总结
教师就是一块砖，哪里需要哪里搬，因为喜欢才会选择，因为喜欢才会坚持，所以会坚持一直走下去，一直享受着孩子们带来的快乐，一直爱着这个职业。
希望我的回答能帮您解惑。
教师如何牢记初心使命？
1、关爱学生先要“关心学生”
关心学生就是胸中装着学生，心中想着学生，服务于学生。对于学生的得与失、冷与暖、好与恶、喜与悲，教师不仅要记在心上，说在嘴上，而且要落实在行动上。
2、关爱学生就要“尊重学生”
尊重是爱之核心。教书也好，育人也罢，都是教师和学生之间的互动，要充分尊重学生感情，但请老师们切记真正的尊重，应当体现因人制宜，体现原则性。
3、关爱学生还要“理解学生”、“信任学生”
理解学生就是懂得学生心里想的，相信学生说的，明白学生做的。教师对学生应该允许学生犯错，又允许学生改正错误。同时要知道改正错误不可急于求成，它是一个渐变的过程，循序渐进，抓反复，反复抓，需要教师细心，细致，不懈的扶持，学生就会向我们期待的方向成长。 信任学生可解释为“信而任之”，即敢于托付。在对待学生，努力做到一视同仁、不偏不倚，学生犯错误，应当心平气和地晓之以理，动之以情，想方设法让他开口说话，亲其师，信其道，然后进行引导，要让学生们在信任的土壤上茁壮而健康地成长。
让我问问网友们怎么办？
任教高中地理0年了，但就是教学成绩垫底，学校自然也不让上高三，也没带过班主任，我来说说他的特点，性格内向，声音也不是太洪亮，自己做相关的地理高考试卷也只能是勉强及格，不算水平高， 教学设计也就是参考网上教案， 课堂从不提问， 课后不布置作业。
问他，他说他也非常焦虑，但又找不到好的方法，不知从什么地方入手，如果有个培训方案，他一定认真来做，不能40岁了还是个差老师，所以想问问头条优秀的老师怎么办，有好的建议，拯救下这位快得抑郁症的老师吧！
非常高兴接受邀请，我是高中学校的老师，对这个问题发表一下个人的见解，希望对你的朋友有所帮助。
在教育行业内，有句话说得很响亮：
一年站稳讲台，三年独当一面，五年成为优秀教师，十年成为教学名师。
这句话成为无数青年教师成长的人生规划。我们学校在每年分来的新教师座谈会上，也习惯引用这句话激励青年教师的成长。
为了帮助青年教师的业务成长，我们采取了许多措施，比如青蓝结对，让每名青年教师与本学科的一名骨干教师结成对子，师傅要对徒弟的业务多进行指导、帮助，徒弟呢，也要主动跟着师傅学习，通过听师傅的课，跟着师傅备课，学习教学的经验等，让徒弟得到长足发展，同时也让师傅接受青年教师的先进理念。
通过我的观察发现，绝大多数青年教师都非常重视学习，但是也有一部分青年教师不思进取，抱着当一天和尚撞一天钟的心理，得过且过，结果呢？教学水平不高，教学成绩很差，学校领导不喜欢，学生不喜欢，家长不满意，在同事当中也没有什么地位可言。
谁之过？
显然是由于教师自身愿意造成的，怨不得别人。
我给你的朋友诊断一下，看看他身上有哪些问题：
通过你对你朋友的描述来看，你朋友身上存在很多方面的问题呢！
1、性格内向，声音不洪亮
说实在的，性格内向的老师，不影响他成为一名优秀的老师。只要他在课堂上，能够全身心投入到教学过程中，与学生们顺利地沟通交流就可以了。声音不洪亮，不要紧，可以买一个扩音设备，带在身上，即便小声讲课，传出的声音也不小，学生们也能听得到。
因此，我觉得性格内向算不上什么问题。但是，话说回来，性格的差异对教学多多少少会产生一定影响的。
2、教学成绩垫底
作为一名老师来说，教学是天职。衡量和评价一名老师工作业绩的重要依据就是教学成绩。教学成绩不好，甚至垫底，学校年级部是不高兴的，学校领导也是不满意的，因此不会让教学成绩垫底的教师去担任毕业班教学的。没有哪个领导希望看到年级的教学成绩倒数第一。
3、没有当过班主任
根据我的了解，在学校没有当过班主任的老师可能有两种原因：
一是不愿意吃苦，不愿意付出。毕竟当班主任是很累的，需要比普通教师付出很多的时间和精力。
二是工作能力较低，不能胜任班主任工作。有些网友把班主任比喻成全能型的人才，什么警察、法官、保姆、探长、仲裁等等，管理好一个班级，并不容易。
4、做相关的地理高考试卷也只能是勉强及格
师傅不明徒弟拙。
老师做高考试卷只能勉强及格，我就很纳闷了，这样的水平，怎么“混进”教师队伍的？师傅领进门，修行靠个人。你既然通过招考或者分配进入了教师队伍，就应该在其位谋其责啊！
高中地理这门课虽然有理科的内容，属于文理兼跨的学科，但是其难度比数学、物理要小得多吧？这样的学科知识连自己都不明白，只能说明一个问题：懒！
5、课上不提问，课下不布置作业
课上提问、课下布置作业，这都是教学基本的环节，缺少了必要的环节，你的课堂根本就是不完整的，教学成绩垫底也是必然的。
6、教学设计也就是参考网上教案
教学中采取拿来主义，取长补短，学习借鉴一些好的做法，未尝不可。如果只是照抄照搬、照本宣科的话，那就是简单粗暴的教学方法。应该怎么做？要结合校情、学情，对教学内容进行加工、提炼、概括，编写适合实际的教案。
给你朋友的几点建议
通过诊断，发现你朋友身上存在6个方面的问题，为了解决这些问题，特提出如下建议：
1、建议你朋友找心理医生咨询，对抑郁的心理进行必要的疏导。如果病情严重的话，需要到专业医院看医生，并服用相关的药物治疗抑郁症。
2、建议你告诉你朋友，要戒除一个字：懒。从现在开始，认真研究教材，认真备课，课上多提问，课下适当布置作业并且跟上检查督促。
3、有句农村老话，不知道你听说过吗？“一岁不成驴，到老驴驹子。”因此，建议你朋友要树立自信心，从现在开始，不要把自己当成“老教师”，忘掉自己20年的教龄，从现在开始，就像刚毕业的青年教师那样，多听课，多学习，多交流，才能做到业务上有成长，有进步。
对这样的老师，你有什么好的建议呢？欢迎留言和评论。
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