张家界武陵源森林公园游玩攻略。
蜂友你好，不知你打算在张家界国家森林公园（武陵源景区）玩两天还是三天？ 武陵源景区共5个票站（大部分游客从武陵源票站和森林公园票站进出）。 景区分为山上山下两部分，山上的游览路线比较长，有袁家界、杨家界、大观台、天子山4个景区（还有一个不开放的老屋场），山下有十里画廊、金鞭溪和独立上下山的黄石寨景区。 如果打算玩三天，建议在武陵源票站和天子山票站各住一晚（天子山票站在山上，有免费环保车，丁香榕和老屋场可能也有住宿，可以在订房网站上查一下），以避免重复上下山。
襄州区和襄阳市是什么关系
我是襄阳微闻，很高兴我来回答“襄州区和襄阳市是什么关系”，作为一名在襄州工作多年的职工，经历县改区过程，相信我的回答能给你一些帮助，我认为应从三个方面来分析：一是站在历史角度分析，襄州区和襄阳市是包围和被包围关系。襄州区的前身是襄阳县，2002年撤县改区，原叫襄阳区，襄阳市是2010年改的。襄阳县曾有140万人口、28个乡镇，将市区紧紧围住。新成立后，从襄阳县划出昭明镇、樊城镇成立襄樊市，后升格为地级市，1983年襄阳地区和襄樊市合并，成立襄阳市。2002年撤县改区，划走欧庙、法龙、泥咀、新集、牛首、竹条、朱坡、太平店8个乡镇，这时才沒有包围市区，之后又划走东津镇、刘集办事处、六两河办事处，襄州地盘和人口越来越小越少。二是站在当前角度分析，襄州区是襄阳市三个城区之一，属于上下级关系。但是，襄州区是县级体制，独立财政，听说原本县改区保留县级体制5年过渡后，可以变成和襄城区、樊城区一样，当时不知何故一直保留县级体制，所以市区很多政策时，经常是（不含襄州区）。比如四中五中指标到校，襄城、樊城、东津、高新、渔梁洲指标10%，襄州不到3%。同为城区，总是低人一头。三是站在未来角度分析，襄州区将成为襄阳市真正意义的中心城区，享受襄城一样的待遇。襄阳作为省域副中心城市和汉江流域中心城市，三个城区不利于城市发展和管理，像宜昌市有5个区。我分析，将来，襄州城区会单独划为一个区，其他乡镇将再次分割调整设区，将一部分划给樊城区，一部分划给高新开发区，成立高新区；一部分划给东津新区（经开区），成立东津区；保留一部分以为中心，成立区。以上是我个人的分析和理解，如有不到之处，请各位批评指正，留言交流！谢谢！
什么是留守儿童
什么是留守儿童？1.留守儿童多数为父母去外地打工，暂时在工作地没有固定居住场所，经济受限，只能将孩子留在家里，有由爷爷奶奶啊或者姥姥姥爷看管。这样孩子与父母之间的沟通～～～会很少，接辈亲也会让这些留守在家的宝宝们被溺爱，随着年龄的差距，孩子们需于无与长辈了间的代代沟也在慢慢升级，一旦长辈们否决他们，那他们叛逆的心理会加重，如果控制不好这个尺寸，很可能让孩子有极端的路(大打架、斗殴、夜不归宿、离家出走等)。2.孩子的教育问题～～～上也存在或多或少的不足，现在时代进步，很多老师都是通过各种聊天工具与家长之间进行沟通，很多老人不会使用这些聊天工具，导致老师留给孩子的作业不能快速得到传递。更有些老师会留一些电子版手抄报、作文、读后感之类的作业，身为小学生，未接触过电脑办公软件，不能自己独立完成，而奶奶爷爷更是不会，不免给孩子作业带来不便。当孩子感觉被阻挡是时，难免产生心理抗拒。3.每当星期天过后，小伙伴们聚集在一起，孩子们谈论更多的是爸爸妈妈带我去哪玩了，给我买了什么好玩的，之间进行对比，心理落差更大。留守儿童更多的是奶奶爷爷或者姥姥姥爷陪伴，他们很少感受到父母给予他们的爱。一个偶然来电，偶然视频通话都会让他们开心的蹦起来。4.不过更多事实证明留守儿童更懂事儿，他们更懂得尊重老人，美中不足是留守儿童容易被欺凌，但是由于他们小表达不清，更容易受伤害。5.希望有一天，我们国家会变得更发达，每个人在自己家附近就能工作，获得自己生活所需的报酬，让更多的留守儿童感受到父爱母爱，留守儿童不再受伤害。
高中普通班与实验班有啥区别
我是高中数学老师，教过普通班，也教过实验班，我不知道咱们说的实验班是不是一回事儿，但是目前绝大多数高中实验班其实就是尖刀班，普通班和实验班的差别还是非常大的。我以我校情况来具体谈一谈：1、定位不同在我校，组织实验班的目的只有一个：培养清北生。所以实验班学生主要是由高一上学期历次大型考试平均成绩排名比较靠前的三十人组成。这些学生一入班，包括学校领导、老师以及学生都很清楚，将来的目的就是考清华北大，不具有这个目标，或者不具备这种素质的学生在过程中将会被淘汰出去。而相对普通班则为培养985、211以及普通一本而奋斗。2、重视程度不同既然目标定位为清北，那么站在学校角度，成立这些班的主要目的就是为了给学校创声誉，所以上至领导下至年级都会非常重视。配备的老师都是各科的佼佼者，资料都是由学校花钱为他们配备的，甚至生活费也有一定的补助，在利用学校资源方面还有一定的特权。而且每次考试完，都要组织各科老师对每一位学生进行诊断，制定出下一步详实的培养措施。3、学习氛围不同既然是全年级优中选优挑出来的学生，自然在学习上都有一定的实力。所谓“近朱者赤、近墨者黑”，这些学生放在一块，学习氛围及其良好，彼此竞争，形成良性循环；彼此讨论，互相促进。在学习劲头方面是基本不用老师操什么心的。4、学习要求不同正常情况下，在我校，实验班的进度比普通班要快上两到三个月，资料比普通班多一到两本，讲课难度比普通班更上一个台阶。每天中午都会进行加强限时练，每位同学都有科任老师为其准备的“个性化作业”，主要目的就是为了补齐短板，加强优势。5、辛苦程度不同在我校，一旦你进入了实验班，基本上就与假期和周末告别了。平时从来没有过过周末，每周六晚上回家，周日早上返校。遇到节假日，小长假基本不过，大长假一到两天，寒暑假基本没有，全部在校补课。而且，由于优秀生集中，学生压力也会比较大，参加考试多，作业量大，辛苦程度不是普通班可以比拟的。以上就是我校实验班的基本状况，至于是否合理，是否“人性化”暂且不谈，说说我的感受：如果你是实验班学生学校，老师当然也包括家庭对你有很高的期望，你已经在学习的赛道上超出了大部分人，现在的辛苦都是为了明天的辉煌，树立正确的人生观，未来做国家的栋梁！如果你是普通班学生请切记：学习上“比你优秀的人比你还努力”，要想出类拔萃，需要付出更多的艰辛。如果你愿意，实验班的大门为你随时敞开，只要你能够突出重围。当然，在任何领域，只要尽了最大努力，都是最棒的人！
《独立宣言》是谁起草的
D.杰弗逊
因为：
1776年,杰弗逊参加《独立宣言》5人起草委员会.由于善于写作,他被指定为《独立宣言》的撰写人.杰弗逊起草了美国《独立宣言》的第一稿.尽管后来对杰斐逊的草稿作了重大改动,但杰斐逊在起草宣言过程中发挥了重要作用,美国官方一致认为他是宣言的起草人.
在美国首都的杰弗逊纪念堂内,有一组庄严的大理石浮雕,上面是《独立宣言》5人起草委员会成员,杰弗逊站在中间,他的左侧是本杰明·富兰克林、约翰·亚当斯,右侧是罗杰·谢尔曼、罗伯特·利文斯顿.
