在课堂上如何利用多媒体教学
随着多媒体技术的发展,人们对多媒体辅助教学软件的开发呈现出空前的热情,许多教育主管部门、学校乃至教师都投入巨大的资金和精力,加入到这一队伍中来.尤其是多媒体技术进入课堂教学以来,以它图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,极大地优化了整个教学过程,实现了教育效果的最优化,使得多媒体教学在教育领域中的应用,成为当前教学改革的热点.
多媒体教学是现代社会经济、科学技术与教育发展的产物,是实施素质教育的需要,是实施教改和开展课题研究的需要,是提高教师自身业务素质的需要,是加强教师备课程度,优化课堂教学过程的需要.那么,她在小学英语教学中,是怎样体现她成功的一面呢?
一、 多媒体英语教学的优势
1.现代教育技术手段,打破了“黑板+粉笔”的原有教学模式,化难为易,化烦为简.多媒体教学为我们提供了克服传统教学弊端的全新的教学,使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容,成为英语教学的发展趋势.这样既增强了学生学习英语的兴趣,刺激学生的思维,让孩子们一节课有多个兴奋点；还使教材和媒体之间优势互补；多媒体教学新颖活泼的形式不但能激发学生的学习热情,而且引导学生主动学习,从而形成一个良性循环的学习过程,它集文字、声音、图像和动画于一体,生动直观,还能创设教材难以提供的情景,体现多媒体的综合效果,能改善教学环境,优化教学结构.
2、多媒体电脑的交互性和智能化,成为医治学生“哑巴英语”这一通病的良药.利用多媒体电脑的强大功能,学生们不仅可以和多媒体电脑设置的虚拟人物对话,还能依据电脑的评判（包括语音、词法、句法甚至习惯用语）修正自身的错误,这对于学生表达能力的提高无疑是十分有益的.课件中的跟读、模仿、问答练习、角色扮演等交互式训练,也有利于学生认知发展和思维训练.
3、多媒体信息量大且速度快的优势可帮助教师传递大量的信息,能提供多种形式的训练方法,让学生进行语言实践的机会更多了,有利于学生语言运用能力的提高.课堂容量的大大扩充,使课堂内容更加充实.英语教学要求突出口语交际功能,让学生多学多练.但课堂时间有限,容易出现课堂教学容量不大的缺陷.运用现代教育技术手段开展辅助教学则不同,教师在设计教学的过程中,从期望得到的教学目的和教学效果出发,将教学内容重新编排、认真筛选,事先编制好教学内容和程序,节约了大量的时间,使教学节奏明显加快,教学密度增大,因此就能从有限的教学时间中压缩出时间来进行大量的口语练习,使学生们有充分表现自己的时间.
现代教育技术的确让我们的课堂得到了最优化,但纵观目前多数学校媒体教学开展的实际情况,本人以为仍有几个问题需引起人们的重视.
二、 多媒体英语教学存在的问题
1.要认识到推行教育技术是整个教育界乃至全社会的事情.实施教育技术的核心是教育的整体改革,只有实现了教育的整体改革,教育技术才有真正的用武之地,否则便会束缚教育技术的手脚,使它得不到健康的发展,发挥不出潜在的作用.实施教育技术的根本目的也在于促进教育的整体改革,所以,我们要从战略高度考虑,只有形成高屋建瓴之势,才能全面推广.这就需要得到整个教育界,乃至全社会的共识与关注.我国的教育技术部门工作人员虽然已经形成了一支力量,但毕竟只占教育界的小部分,长期以来只扮演教辅的角色,其中存在一定的历史原因,势单力薄是现实情况.将推行教育技术的责任完全落在教育技术部门的身上是不合情理的.
2.其次是观念认识上的偏差,信息化条件下,不少教育工作者仍在用旧的观念看待教育问题,不了解信息技术环境下教育技术观念的具体内容.因此,不知道如何利用信息技术推进教育的整体变革,不知道如何发挥信息的优势来培养21世纪所需的高素质的创新型人才.
3.部分教育工作者对计算机存在恐惧感,认为计算机太复杂了,学起来太麻烦,加之目前仍存在“高考”、“中考”的压力,多数人忙于应付日常教学,突击性工作等,或各类文化进修,对计算机这种“可有可无”的教学媒体置之不理,导致一些教师不努力探索,举办的计算机培训班热了一阵,参与人数逐期减少.
4.用于课堂教学的多媒体课件制作相对繁琐,要耗费大量时间,现存的课件使用又不能得心应手.（出售课件的制作部门往往考虑市场商业因素,真正适合教学的课件数量不多）,以至使一部分教师心存反感,故相当一部分教师拒绝使用这些先进的教育手段,并认为这些“新玩意儿”没给他们的教学带来多大的改进,也造成一批有丰富教学经验的中老年教师较少涉足多媒体教学.这样计算机多媒体辅助课堂教学不仅没有解放教师,反而使教师感到是一种负担,久而久之在平时的课堂教学中对多媒体教学只能敬而远之了.而对于多媒体教学已初步开展起来的学校,则往往存在这样的现象：相当部分的教师仅仅是在公开课或评优课时, 为达到“使用先进教学设备”的要求,才使用或临时请人帮助做上课时使用的教学软件,匆匆学一点有关计算机的基本操作.有的本人对计算机辅助教学了解甚少,操作环境又不熟悉,课件设计、制作均由他人代其完成,上课出现些失误,甚至造成干扰.多媒体技能的掌握滞后于多媒体的运用.使得教学效果大打折扣,有的将多媒体权当作单一媒体来使用,放一段录像、一段音乐,出现一些文字内容,课堂整体效果可想而知.
5.也有的只为体现本节课“教学手段的先进与时尚”用多媒体取代教师的教学,忽略多媒体只是辅助教师教学的一种手段和工具.勿庸置疑,多媒体引入课堂教学后教师的一部分作用将由它的一些功能代替.但其作用仍只是媒介,无法代替教师成为主导.是否使用多媒体教学应是有目的的,它取决于教师的教学组织需要.反之,仅将它当作一种摆设和装饰,也将毫无意义.所以这些问题未澄清,将制约多媒体辅助教学的健康发展.
因此,作为新世纪的教育工作者,应清醒认识到教育要快速发展,必须把最先进的信息技术作为教育的工具,计算机应用于教育,使教育技术信息化,将是教育改革的重大突破口.部长提到：“我们要抓住机遇,不失时机地大力推进教育现代化进程,以信息化带动教育现代化”.怎样使这些真正落到实处呢?
三、多媒体英语教学存在问题的应对策略
1.学习一些理论,课件制作应是理论指导下的实践.
课件制作本身就是作者理论素养的一种体现,它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握,对课堂教学的理解,对现代教学技术的领悟.可以肯定,没有先进理论的指导,是不可能制作出真正成功的课件的.这就要求我们的课件制作者要树立现代化的教育思想,不断更新教育观念.笔者从实践出发,认为有几种理论是课件制作者（设计者）所必须掌握的,如“信息传播论”、“系统论”、“最优化理论”和强调以学生为中心,在一定“情境”中,通过“协作”与“会话”实现“意义建构”的“建构主义理论”等.教育信息化、关键在教师.计算机多媒体教学作为一门新的教学技术,不仅要求教师懂得计算机的使用,而且要求教师在理论指导下学会自己设计和制作教学软件,这无疑对教师提出了更高的要求,这项工作除要求教师自学外,最好形式就是组织教师集中进行培训,边进行理论辅导边上机操作,这样即能节省时间,又能提高学习效果.
2.确定一个原则,课件制作最终是为课堂教学服务.
多媒体辅助教学作为一种“电教”,它姓“教”不姓“电”.课件制作时,我们要给计算机正确定位.计算机作为一种功能强大的媒体在教学中应发挥什么作用呢?按照建构主义理论,学习是学生主动地、积极地认知思维过程,学习过程是通过学习者与外部环境之间的交互活动而展开的.因此,将计算机作为教学过程中帮助学生积极学习、主动建构知识的认知工具才是正确的定位.基于此,课件设计者不应将精力放在流光溢彩的图片、活泼生动的动画上,而应着眼于激发学生的学习兴趣,超越传统媒体的局限,变抽象为形象,化繁为简,更好地帮助学生突破重点难点,从而提高课堂效率,实现教学的最优化.我们不要“为多媒体而多媒体”.教学设施再高档,也只有适用于具体的教学目的时才具有效力.不能把英语课上成一堂“图片展示课”或“音乐欣赏课”,毫无交际性和交互性可言.这就需要教师充分挖掘教材内容,仔细体味编者意图,广泛搜集相关素材,精心策划制作课件.教学需要多媒体,但用了多媒体未必就有利于提高教学效益.运用多媒体技术是为了搞好教学,但教学不是为了多媒体.
3.掌握一个趋向,课件制作应该向积件方向发展.
“教无定法”,固定化的多媒体课件不能鼓励学生的思维多元化,也难以发挥教师的教学特色和教学个性.经过不断实践和反思,现在课件制作开始向积件方向发展.积件是根据教师和学生的需要组合开发的教学资源库、教学策略库和教学软件平台.建立积件后,教师在组织教学时,可以随心所欲地选择需要的教学资源、选择恰当的信息呈现和适宜的教学策略,还能利用国际互联网的资源优势,为学生创造最优化的学习环境,实现个性化教育.目前市场上出现了一些初具雏形的积件,它们虽然还不完善,但已受到普遍欢迎,这也是课件制作向积件制作发展的趋势的有力证明.
4.做好一个定位,教师始终是课堂教学的主导.
多媒体与传统的教学技术起着补充和辅助作用,能达到化繁为简、化难为易、化抽象为具体、化艰涩为通俗的效果.恰当合理地运用多媒体能给课堂教学带来质的飞跃,但教学中教师主导作用不容忽视,这不仅是因为教什么,学什么,取决于教师,还因怎样做、怎样学取决于教师,即使有最先进的现代化教学工具,使用不当也不会收到好的效果.因此,如何用好多媒体关键在教师.任何时候都是为了教学而使用工具,而不是为了使用工具而教学.可见,在多媒体辅助教学中,教师仍起主导作用,学生仍起主体作用,媒体仍起中介作用.
但愿每位教师能不断超越自我,在运用多媒体教学中,完成观念的转变,使小学英语课堂教学真正达到最优化,使课堂教学改革进入一个崭新的阶段.
如何推动产业结构优化升级
产业结构优化升级的目标是：促进一、二、三次产业健康协调发展,逐步形成农业为基础、高新技术产业为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局,坚持节约发展、清洁发展、安全发展,实现可持续发展.
产业结构调整要坚持以下原则：第一,坚持市场调节和引导相结合.充分发挥市场配置资源的基础性作用,加强国家产业政策的合理引导,实现资源优化配置.第二,以自主创新提升产业技术水平.把增强自主创新能力作为调整产业结构的关键环节,建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系,大力提高原始创新能力、集成创新能力和引进消化吸收再创新能力,提升产业整体技术水平.第三,要坚持走特色新型工业化道路,推进信息化与工业化融合.以信息化带动工业化,以工业化促进信息化,走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、安全有保障、人力资源优势得到充分发挥的发展道路,努力推进经济发展的根本转变.第四,促进产业协调健康发展.发展先进制造业,提高服务业比重和水平,加强基础设施建设,优化城乡区域产业结构和布局,优化对外贸易和利用外资结构,努力扩大就业,推进经济社会协调发展.推进产业结构优化升级的主要任务是：促进产业由高消耗向高效率转变,由粗加工向深加工转变,由低端产品向高端产品转变,促进产业做大做强.一要巩固加强农业的基础地位,确保国家粮食安全,加快推进现代农业建设,促进第一产业由薄弱转为稳固；二要着力振兴装备制造业,大力发展高新技术产业,调整原材料工业结构,加强矿产资源勘查、开发和保护,加强能源、交通、水利、信息基础设施建设,促进第二产业由大变强；三要坚持市场化、产业化、社会化方向,完善促进服务业发展的政策措施,全面发展服务业特别是现代服务业,促进第三产业更快更好地发展.2008年产业结构优化升级的主要工作是：
第一,着力发展高新技术产业.努力掌握核心技术和关键技术,大力开发对经济社会发展具有重大带动作用的高新技术,支持开发重大产业技术,制定重要技术标准,构建自主创新的技术基础,加快高技术产业从加工装配为主向自主研发制造延伸.加快推进第三代移动通信、地面数字电视国家标准、下一代互联网等重大成果的推广应用,继续组织实施新型显示器、宽带通信与网络、生物医药、新材料等一批重大高技术产业化专项.注意充分发挥国家高新技术开发区的集聚、引领和辐射作用.
第二,大力振兴装备制造业.要继续依托重点建设工程,通过自主创新、引进技术、合作开发、联合制造等,提高重大技术装备国产化水平.围绕大型清洁高效发电装备、高档数控机床和基础制造设备等关键领域,推进重大装备、关键零部件及元器件自主研发和国产化.
第三,改造和提升传统产业.鼓励运用高技术和先进适用技术改造提升制造业,提高自主知识产权、自主品牌和高端产品比重.引导和推动钢铁、水泥、造纸、装备制造业等领域企业的兼并重组.
第四,加快发展服务业特别是现代服务业.坚持市场化、产业化、社会化的方向,加强分类指导和有效监管,进一步创新、完善服务业发展的体制和机制,建立公开、平等、规范的行业准入制度.发展竞争力较强的大型服务企业集团,大城市要把发展服务业放在优先地位,有条件的要逐步形成服务经济为主的产业结构.大力发展金融、保险、物流、信息和法律服务、会计、知识产权、技术、设计、咨询服务等现代服务业,积极发展文化、旅游、社区服务等需求潜力大的产业,加快教育培训、养老服务、医疗保健等领域的改革和发展.加快服务业发展政策措施的实施意见.对国家鼓励类服务业实行与工业用电、用水、用热基本同价.组织开展服务业综合改革试点和城市服务业发展试点.编制服务业发展引导资金示范工程专项规划,用好服务业发展引导资金.
第五,加强地质工作,提高资源勘查开发水平.围绕"找新区、上专项、挖老点、走出去",切实加强国内外矿产资源勘查.扩大地质工作服务领域,重点做好汛期和三峡库区地质灾害防治工作,在防治机构建设和经费保障方面要取得重要进展.加强地勘行业管理,稳妥推进国有地勘单位改革.加快建实建强中央和地方公益性地质调查队伍.
第六,积极发展现代化能源原材料产业和综合运输体系.以大型高效机组为重点优化发展煤电,在生态保护基础上有序开发水电,积极发展核电,加强电网建设,优化电网结构,扩大西电东送规模.加快推进大型煤炭基地建设,调整改造中小煤矿,坚决淘汰不具备安全生产条件和浪费破坏资源的小煤矿.根据能源、资源条件和环境容量,着力调整原材料工业的产品结构、企业组织结构和产业布局,提高产品质量和技术含量.积极推进交通运输由传统产业向现代服务业转型,继续实施交通发展长远规划、区域规划和专项规划,大力建设现代化水上安全监管体系.加快发展铁路、城市轨道交通,重点建设客运专线、运煤通道、区域通道和西部地区铁路.基本建成国家高速公路网,推进农村公路建养管运一体化发展.整合港口资源,加快煤、油矿箱专业化码头建设,完善功能.大力发展以长江黄金水道为重点的内河航运.扩充大型机场,完善中型机场,增加小型机场,构建布局合理、规模适当、功能完备、协调发展的机场体系.
管理咨询和培训的区别
管理咨询在海外叫做顾问辅导，就我个人从事咨询业30年,也讲过上千场培训课程的心得分享如下:管理咨询有点像医生帮病人看病治病，只是对象是企业，医生要充分了解人体生理，心理与病理，药理，医疗等专业知识机能经验，咨询师则必须对企业组织，科技，产业，市场，财务，管理，心理学，统计甚至经济，金融，社会，法令，环境等背景知识及企业运营经验，否则出任企业咨询师应该难以胜任，再谈谈培训讲师，传道授业解惑也，站在讲台上，精彩演绎各种学问及技巧，舞台及不同，出发点及目的则是一致，至于谈论谁高誰低，我看意义不大。
那些专门做网站优化的网络公司是如何盈利的
盈利的有很多但说到底都是服务费 这么说吧 他把你要的东西做到你想要的效果 你付给他钱 就那么简单 当然 这里面涉及到很多东西如正规手法 灰色手法 黑色手法 如果你懂 他骗不了了 如果你不懂 他就骗你 利用非法手段达到你要效果 钱收了 一段时间发现你要的效果没有了 他就不管了 你还要 继续掏钱 来回如此 小的优化公司大概都是吃后面那套 大公司 有实力的 给一些企业做顾问 出方案等 这些比较专业 价格贵的离谱 一般中小企业接受不了 不愿意接受 还有一类就是 名义上搞优化 实际是以优化的去搞培训 这类 也很赚钱 更高级的一些 传说涉及到国外种菜行业 那才是闷声发大财的 一单千万级随便都有 大概就那么多
tvas是哪个公司
tvas是 陕西天视致远航空技术有限公司，（Transcend-Vision AeroSpace Technology(Xi’an)Co.Ltd.），简称天视致远（TVAS），是由西北工业大学、陕西陕飞维科航空装备有限公司、陕西汉江机床有限公司和西安讯智机电科技有限公司合资成立的一家国有控股的混合所有制高新技术企业。
