上网课的英语（急急急！预约课程的英文怎么说）

建站教程 2年前 (2023) admin

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急急急！预约课程的英文怎么说

【我是来上第一节课的】:Iamthestudentwhocomeheretohavemyoriginalclass.没错。。。book不能预约人。。。你可以说“我和missY有约定”

考研数学三和英语一有推荐网课吗

作为一个过来人，我是17年参加的研究生考试，由于平时较懒，到最后进考场了一本单词书都没有背完，最后英语一考了64分，不能说太高吧，但是也够用了。要说到考研网课的话，我觉得英语是没什么必要的，真要是相听的话我首推文都何凯文，没有太多花里胡哨，上课也挺有意思，最重要的是干货满满！数学的话我看过张宇的，也看过汤家凤的网课。说实话我很喜欢听宇哥的课，非常轻松有意思，但是宇哥的课我听完后的感受是上课都听懂了，但是就是不会做题…可能是我的基础比较差吧。再就是汤家凤的课了，汤家凤给人的感觉就是一个爱国主义饱满的老年“愤青”，对的青年寄予厚望，上课的话一口不标准的普通话并不影响听课，汤神的课听完后会有一种很踏实的感觉非常基础，最重要的是听完后会做题了！这就是我对考研数学及英语的一点感受，希望能帮到你?

对于上网课或者看别人上网课，你有何感想

对于网课，天蓝蓝有好多话想说。(学生背诵课文视频)这次，全国各地响应教育部“停课不停学”的号召，都进行了网络教学，这在一定程度上弥补了不能正常开学的不足，让那些渴望学习的孩子如鱼得水，既获取了知识，又培养了自主学习的能力。不过，也有不少孩子由于各种原因，整个网课时间几乎白费了。所以网络教学既有其优势，同时也有不可否认的劣势。下面对网络教学的优劣做一个简单的总结。优势一：孩子在家长的监管之下学习，学习效率可能更高。对于有条件的家庭，家长有时间在家管理孩子，也有精力和能力督促孩子学习，这能让孩子获得更高的效率。我班就有不少这样的孩子。班上好多学生都属于留守儿童，正常情况下很少有父母都在本地工作，他们平时没法管理孩子，可由于，好多家长没有外出工作，就有时间在家监管孩子的学习了。这部分孩子听课最认真，作业完成最快也最好，考试成绩自然也不错。(这是我班网课最认真的学生)优势二：网课可以保存视频，可以看回放，对不懂的内容可以反复研究，让孩子学得更扎实。平时的教学，虽然也是多媒体，但是，一节课上完之后，学生只能依靠课堂笔记复习巩固知识，对于自己难以理解的内容，能向老师和同学请教的孩子还好，不愿请教的就可能选择忽略了。而网课就能轻松解决这个问题，不懂的内容，课后可以看回放，可以暂停下来认真琢磨。对于思维较慢的孩子，网课可能更有优势。优势三：孩子有更多的机动时间自主学习，更有利于发展孩子的特长优势。由于教育部三令五申网课每节课不能超过30分钟，加上也没有平时的早晚自习，孩子有更多的机动时间自主学习，他们能够按照自己的兴趣或者需要自主安排时间。平时教学都是被老师牵着鼻子走，一天十来节课下来，孩子已经累得精疲力尽了，既没时间也没精力学习了。所以，网课对渴望学习、自觉性强的孩子来说，更有利。教育部为了给师生提供方便，在各个平台发布了不少免费课程。如果学生觉得自己老师的网课教学没听懂，完全可以进入免费课堂看看别的老师是如何讲授的，取长补短，实现学习效果的最大化。除了这些优势之外，网课也有不少劣势。劣势一：整天面对手机、电脑，对孩子视力产生不良影响。网课离不开手机、平板、电脑等媒介，孩子们除了听课，有的作业也是在网上完成。整天眼睛不离手机电脑，对视力影响很大。除此之外，还有不少孩子以学习为借口玩游戏、看小说等，更损害了孩子的视力。这是家长反映最大的问题。平时一节课45分钟，而网课只有30分钟，由于时间的欠缺，师生就不能充分互动，老师既不敢多抽问，也不能根据学生的神态、动作等判断学生对知识的掌握情况，导致老师对学生的学习状况不够了解，特别是对中等偏下的学生影响较大。我们开学后进行了一次测验，结果显示：那些看似在认真听课、认真完成作业的中等偏下的学生，成绩很不理想。网课作业难收，成了每一个老师最头痛的问题。老师们想了各种办法：截频未完成名单发群里，艾特家长，私聊，打，可是收效甚微，因为好多家长置之不理！对此，老师也为力啊，因为鞭长莫及，家长不配合，老师怎么使得上劲？劣势四：无人在家管理的孩子，大多自觉性差，网课几乎荒废。对于没有家长监管的孩子来说，网课简直成了他们的天堂。有的打开手机甚至连课堂都没进，就开始玩自己的了。有的即使进了课堂，也是做个听课样子，纯粹沉浸在自己玩乐的世界里，半点收获都没有。我们这次测验，不少学生对有关课外知识的题目，还勉强能做一些，可是面对有关课内知识的题目，要嘛直接不答，要嘛乱答一气，文不对题，那样的试卷，简直太让人失望了！网课，优劣并存，得看老师、学生和家长怎么对待。如果用好了，它也不失因为的影响导致不能正常开学的一种补救措施。对于那些还不能开学的地区来说，这种教学形势还得继续。加油吧，老师们！努力吧，同学们！配合吧，家长们！

在家网课应该怎么上

怎样让孩子在家上网课时效果好一点。我认为这需要家、校、社会三方共同努力形成强大合力，孩子在家上网课效果就会好起来。1、教师好好学习，提升网课精度。教师要努力练习手机电脑操作技巧，练就网络运用技能，熟练现用直播办公软件使用方法，学会运用各种途经与学生及家长互动沟通。钉钉的熟练巧妙运用，的沟通技巧。每节课教学内要精当，有针对。2、科学细致安排，提升管理学生效度其一、学校要科学安排课表，减少课节，减少每节课时间，安排各门功课预习作业时间（尤其是长线学科），引导并规范教师科学操作，合理安排教学内容及进度。留给学生足够的时间预习、听讲、作业、互动、反馈、检测、巩固。其二、班主任要科学安排学习小组，5到10人为一小组，任命负责任有能力成绩好的学生任组长，一个小组建立一个群，由组长负责每天每节考勤，收缴作业。小组长对班主任负责，由科任老师分包各组，随时沟通。这样便于班主任随时掌握学生动向，随时掌握作业情况，随时与家长沟通配合。其三、科任教师充分利用小组长，让小组长成为自己得力的助手，完成作业统计，有效进行反馈，有针对性与家长沟通。3、内容精雕细琢，加大互动反馈频度。科学合理安排每次直播的预习、讲解、互动、练习、反馈、纠错、巩固、检测，并形成教案。每次直播前一天将教案安排好的预习内容通过网络通知给学生；直播不能照搬教室教学模式，安排内容要精而少，讲解要切中要害，直播时直播后多互动。课上可采用视频互动、面板互动、点名问答等。课下可采用音视频、聊天、互动、钉钉、钉钉视频会议等深度沟通。课后练习要精当，不加重学生负担，方便上传，方便批阅，方便纠错，方便及时反馈，方便家长辅导、管理、督促、巩固。检测要简明，对错要分明，家长能协助。4、推心置腹沟通，深耕家校合作深度。网课要提升效果，家长配合很重要。负责任的家长好说，可越是学习赶不上习惯不好的孩子家长越不负责。人说一个问题孩子的背后都有一个问题家长。此话信然，针对这类家长，一定要用各种方法同他们推心置腹地沟通，务必引起他们心理上的重视，让他们关注孩子学习，不能一味腻爱，放任孩子自流。可用钉钉晓之以理，动之以情，施之以德，督之以行，及时提醒反馈追踪。还要注意技巧，以免造成，实得其反。班主任科任教师最好能每天简短总结，以钉钉直播或视频会议通报当天学习情况，也可通报，可大范围会议，也可小范围强调，更需要个别打沟通。直播后导出数据发群中强调也有一定效果。甚至可以邀请家长交流管理经验，调动家长管理积极性、主动性。5、直播变幻花样，拓宽网授效果广度。其一：除了老师直播，还可邀请学生讲解某道题，充分调动学生学习积极性。具体做法是提前通知学生准备，沟通学生准备情况，学生准备充分了固定时间让学生讲解。此外还可展示学优秀作业，调动学生学习积极性。其二：教师直播和名师课堂资源整合，互补利用。学生课下观名师课堂，直播课上师生互动反馈，有针对流。学生提问题老师回答，也可邀请学生互答。以此弥补两者不足。6、协调助力，通畅网课顺度。针对网络、课本问题，学校要协调助力，调动各职能部门积极性，为学生学习提供方便。时下移动临时免费升教师网速，学校定点发书，各媒体提供免费电子课本，学校统计哪些孩子家长无智能手机造成孩子无法学习等就很好。此外家长要和孩子一起，根据学校提供的课表，制订出详尽的学习计划。家长要督促孩子严格执行。这样孩子在家校社会的共同努力下，学习效果一定会提高。